萬向職業(yè)技術學院招聘教師注重實踐新要求

　　近日，萬向職業(yè)技術學院招聘廣告全面改版，專業(yè)課教師職位無一例外地要求“企業(yè)工作經驗”，連英語教師也要“三年外貿經驗”，懂理論又懂實際操作的“雙師型”教師正受到高職學院前所未有的歡迎。教育專家對此的評價是，“高職教育辦了十多年，慢慢找準位置了”。
    浙江省高等職業(yè)教育自上世紀末開始發(fā)展，現已占到全省高校半壁江山。2006年省政府提出大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，推出了一系列鼓勵措施。2008年3月24日，省教育廳和省中小企業(yè)局簽署《關于共同推動校企戰(zhàn)略合作的框架協議》，提出要推進校企合作，逐步實現專業(yè)設置與用工需求零距離、課程設備與職業(yè)活動零距離、教學內容與培養(yǎng)目標零距離。
    業(yè)內人士分析，辦學模式的改變將帶來教師人才市場的變化。之前，高職教育辦學模式照抄普通大專，特別強調教師的研究能力，強調高職稱、高學歷，一時間，博士、教授供不應求，身價飛漲，“安家費”、“住房補貼”動輒六位數。今后，只會做學問不會做產品的“學院型”教師身價漲幅有限，技術能手、能工巧匠有望大量進入職業(yè)教育領域。
    據了解，連續(xù)三屆省維修電工比武第一名的孟偉被杭州職業(yè)技術學院招至麾下，2007年杭州市服裝制作比賽第一名的江建華被聘入萬向學院。小江的職位是實訓指導，為教師做助手，但薪酬比同時入校的碩士畢業(yè)教師還高?！敖蠋焹r有所值”，系主任陳志瀾博士說，“我們的學生剛在全國大賽拿了獎，江老師起了很大作用”。如今，教師們接納了這位學歷低好幾級的同事?！拔蚁Ｍ麑W些實用技能，江老師能幫到我”，一位年青教師說，“教育廳要求每年到企業(yè)頂崗實習不少于一個月，企業(yè)要求我們教的學生一去就能上手，連報個教學名師、評個職稱都要看實踐能力，不學不行啊！”
    省教育廳提出，到2010年，爭取實現高職學院一半的專業(yè)課教師由各行各業(yè)的行家里手兼任。也許，哪天你會接到一個陌生電話：“張師傅，請問您愿意到大學兼職嗎？”      （陳紅敏）